Joling, Erik & Ten Voorde, Henk

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 1989

 

Referenz:
Joling, E. & Ten Voorde, H. (1990). Eine Ordnung des Verstehens und Nicht-verstehens bei der naturwissenschaftlichen Begriffsbildung. In: K. H. Wiebel (Hrsg.), Zur Didaktik der Physik und Chemie: Probleme und Perspektiven (S. 172-174). Alsbach: Leuchtturmverlag.