Nieswandt, Martina

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 1993

 

Referenz:
Nieswandt, M. (1994). Schreiben als Mittel zum verstehenden Lernen und zur Konsolidierung des Gelernten im Chemieanfangsunterricht. In: H. Behrendt (Hrsg.), Zur Didaktik der Physik und Chemie: Probleme und Perspektiven (S. 211-213). Alsbach: Leuchtturmverlag.