Umweltunterricht und Aktualität
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Geschrieben von Jungk, Robert |
Kernenergie und Umwelt am Beispiel "Schneller Brüter" - pro und contra
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Geschrieben von Marth, Willy |
Betroffenheit der Schüler und Lehrer als Ziel und Grundlage der Umwelterziehung
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Geschrieben von Hellweger, Sebastian |
Wasser und Umwelt - Möglichkeiten der Behandlung des Themas in der Schule
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Geschrieben von Hütter, Leonhard A. |
Der Verlust der Wirklichkeit und Martin Wagenscheins Pädagogik
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Geschrieben von Rumpf, Horst |
Ein Fach Ökologie?
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Geschrieben von Strobl, Gottfried |
Umweltinterpretation und Umweltberatung als didaktisches Problem
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Geschrieben von Amelung, Ulf & Wimmel-Steger, Elke |
Umwelterziehung durch das Fernsehen oder Was hat das Fernsehen im naturwissenschafltichen Unterricht zu suchen?!
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Geschrieben von Müller-Balhorn, Sigrid |
“Small is beautiful“ als pädagogisch-anthropologische Maxime
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Geschrieben von Klein, Peter |
Saurer Regen
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Geschrieben von Jansen, Walter, Block, Anke & Knaack, Jürgen |
“Schadstoffarme Technologien“ und “Regenerative Rohstoffquellen“ als Themen im Chemieunterricht
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Geschrieben von Bader, Hans-Joachim |
Schwefelsäure - eine experimentelle Unterrichtskonzeption unter besonderer Berücksichtigung historischer Herstellungsverfahren sowie moderner Aspekte des Umweltschutzes
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Geschrieben von Flintjer, Balko |
Spurenanalyse mit schulchemischen Mitteln und ihre Bedeutung für die naturwissenschaftliche Umwelterziehung
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Geschrieben von Wenck, Helmut, Diemann, Ekkehard, Kruska, Grit & Lohrie, Rainer |
Stoffliche und energetische Kreisprozesse im Chemieunterricht
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Geschrieben von Schmidkunz, Heinz |
Sein oder Schein? - Wieviel Orange ist im Orangentrunk?
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Geschrieben von Sommerfeld, Herbert & Bader, Hans-Joachim |
Umwelterziehung im Physikunterricht
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Geschrieben von Mikelskis, Helmut F. |
An der Natur Anteil nehmen - ein Vorschlag zur Umwelterziehung im Physikunterricht
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Geschrieben von Rodewald, Bernd |
Umweltradioaktivität und Strahlenbelastung - Schülereinstellungen und Ergebnisse experimenteller Untersuchungen
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Geschrieben von Bodemann, Manfred |
Umweltschutz und Zweiter Hauptsatz
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Geschrieben von Schlichting, H. Joachim |
Solar-Wasserstoff -Technologie Energieversorgung ohne ökologische Probleme
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Geschrieben von Frühauf, Helmut & Gebelein, Helmut |
Hausbau-Projekte zum Thema ‘Sparen von Heizenergie‘
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Geschrieben von Hagemeister, Volker |
Frauen und Naturwissenschaft (Workshop)
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Geschrieben von Schenk, Barbara & Schwedes, Hannelore |
Projektwochen - Kritik und Gegenkritik
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Geschrieben von Mie, Klaus |
Projektunterricht: Soll gesellschaftliche Relevanz ein Projektkriterium sein (Workshop)
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Geschrieben von Eschner, Jörg, Kammerer, Dieter, Mie, Klaus, Stumpf, Gert & Wolff, Jürgen |
Der aktuelle Stand der Informationstechnischen Grundbildung
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Geschrieben von Walser, Werner |
Über den Beitrag Martin Wagenscheins zur Didaktik des physikbezogenen Unterrichts in der Grundschule
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Geschrieben von Köhnlein, Walter |
Folgerungen aus den Erfahrungen mit Sachunterricht im 1./2. Schuljahr
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Geschrieben von Thiel, Siegfried |
Zur Anlayse von Schüleräußerungen über einfache physikalische Phänomene
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Geschrieben von Spreckelsen, Kay |
Zur Bedeutung von Handeln für das Lehren und Lernen im naturwissenschaftlich bezogenen Sachunterricht
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Geschrieben von Wimmel-Steger, Elke |
Innere Differenzierung beim Experimentieren in der Grundschule - Illusionen und Möglichkeiten
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Geschrieben von Wiebel, Klaus Hartmut |
Science Skills = Natur be-greifen, Grundschulexperimente mit Alltagsmaterialien (Workshop und Posterausstellung)
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Geschrieben von Wiebel, Klaus Hartmut |
Bericht über den Workshop “Sachunterricht“
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Geschrieben von Löffler, Gerhard |
Chemiedidaktische Diskussionen und Entwicklungen 1860-1930 - Der Ansatz Rudolf Winderlichs
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Geschrieben von Gölz, Klaus Dieter & Jansen, Walter |
Michal Sedziwoj (Michael Sendivogius Polonus) - der große polnische Alchemist - sein Leben und seine Werke
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Geschrieben von Piosik, Romuald |
Ergebnisse, Organisation und Aufgaben der Chemieolympiade in Polen, besonders im Bezirk Danzig
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Geschrieben von Pioch, Jerzy |
Unterrichtsphasen im Übergang von der Alltagssprache zur Fachsprache im Chemieunterricht
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Geschrieben von Ten Voorde, Henk |
Ist das Atom ein Wolkenkuckucksheim?
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Geschrieben von Siemsen, Fritz |
Ist unbewußtes Lehrerverhalten eine Ursache für die stärkere Unbeliebtheit des Chemieunterrichts bei Mädchen?
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Geschrieben von Wienekamp, Heidy, Jansen, Walter, Peper, Renate & Fickenfrerichs, Hilke |
Der an Strukturen orientierte Chemieunterricht und die Limburger Arbeitsgruppe
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Geschrieben von Grosser, Christian Gottfried & Rau, Jörg |
Gestaltung von Experimenten im Chemie-Anfangsunterricht
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Geschrieben von Kaup-Hartog, Georg |
Knallen, Stinken, Verstehen‘ - Eine klare Konzeption des Redoxbegriffs und des Atombaus
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Geschrieben von Hähndel, Joachim |
Versuche für die Gaschromatographie bei Zimmertemperatur
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Geschrieben von Wollrab, Adalbert |
Umweltchemie mit Schwermetallhaltigen Akkumulatoren: Der NiCd-Akku
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Geschrieben von Blume, Rüdiger & Wiechoczek, Dagmar |
Chemie in der Freizeit
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Geschrieben von Weller, Ines |
Die Chemie im Spiegel einer regionalen Tageszeitung
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Geschrieben von Haupt, Peter |
Ernst Grimsehl zum 125. Geburtstag: Ernst Grimsehl - Leben und Zeit
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Geschrieben von Bruhn, Jörn |
Was heißt hier Wissenschaft? Vorbereitungskurse für die Zulassungsprüfung im Fach Physik an der Universität Oldenburg
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Geschrieben von Sibum, Heinz Otto & Meya, Jörg |
Zyklische Bedeutungsvertauschung zwischen einigen physikalischen Grundbegriffen - semantische und syntaktische Aspekte des Problems
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Geschrieben von Bach, Siegfried |
Schülervorstellungen und Lernprozesse im Bereich der Optik
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Geschrieben von Blumör, Rüdiger, Heisl, Wolfgang, Jung, Walter & Wiesner, Hartmut |
Physik erleben und begreifen - die Phänomenta
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Geschrieben von Fiesser, Lutz |
Beschreibt Physik eigentlich das, was wir wahrnehmen?
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Geschrieben von Schön, Lutz-Helmut & Fedra, Ralph - Dieter |
Styropor ist warm und Eisen ist kalt Sinnestäuschung oder physikalische Realität?
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Geschrieben von Fedra, Ralph - Dieter & Schön, Lutz-Helmut |
Der Kinderkreisel - Ein Kinderspielzeug - kein Kinderspiel
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Geschrieben von Raebiger, Christoph |
Wege zum Spannungsbegriff (Zusammenfassung)
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Geschrieben von Rhöneck, Christoph von |
Empirische Untersuchungen zum Spannungsbegriff in der S I
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Geschrieben von Kircher, Ernst |
Wie arbeitet ein Digitalvoltmeter? - Modellversuche zum Innenleben eines schwarzen Kastens
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Geschrieben von Oldenburg, Uwe |
Schülerinterpretation eines klassischen Experiments zur Elektrostatik
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Geschrieben von Springfeld, Uwe |
Wie begreifen wir die Lehre von der Elektrizität (Workshop)
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Geschrieben von Rieß, Falk, Rohlfs, Gerhard, Sibum, Heinz Otto, Meya, Jörg, Haubold, Karl, Jaeckel, Klaus & Mehrle, Uwe |
Strahlenbelastung durch radioaktive Präparate in der Schule
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Geschrieben von Sahm, Jürgen |
Ursachen tödlich verlaufender Stromunfälle - Folgerungen für den Unfallschutz im Physikunterricht
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Geschrieben von Schmidt-Wolbrandt, Konrad |
Über die Lehreffektivität von Unterrichtsfilmen im Physikunterricht unter ökonomischen Aspekten
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Geschrieben von Brauner, Rudolf |
Zusatzgeräte für den Bildschirmcomputer (Selbstbau zu geringen Kosten) und einfache Programme für das Messen, Steuern und Regeln
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Geschrieben von Bretschneider, Udo & Harreis, Horst |
Zeitmessungen an der Fahrbahn mit Hilfe eines Computers (Posterausstellung)
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Geschrieben von Walser, , W. |
Einführung in die Arbeitsweise eines Mikroprozessors (Workshop)
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Geschrieben von Walser, , W. |
Ein “Elektronisches Bandmaß“ als einfaches Computerzusatzgerät
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Geschrieben von Rass, Rudolf & Ziebur, Fredi |
Unterprogramme als individuelle Spracherweiterungen beim modularen Programmieren in COMAL
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Geschrieben von Treitz, Norbert |